Nesta edição, o programa contou com a participação de 50
cursistas e alcançou aproximadamente 1.180 crianças, com idades
entre 4 e 5 anos, em 24 unidades escolares da rede municipal. A
programação de encerramento contemplou a exposição de produções
desenvolvidas pelas crianças e pelas cursistas, além da
apresentação de experiências pedagógicas vivenciadas durante o
processo de formação, evidenciando as possibilidades de integração
entre os conhecimentos adquiridos e o cotidiano das instituições de
Educação Infantil.
Ao longo de 2026, a formação teve carga horária de 120 horas,
distribuídas entre atividades presenciais e on-line, com foco no
aprimoramento dos conhecimentos teóricos e práticos dos
profissionais que atuam nessa etapa da educação básica.
Para o titular da Seduc, Márcio Neves, a iniciativa representa um
investimento na qualificação dos profissionais e na construção de
experiências educativas que contribuem para o desenvolvimento
integral das crianças.
“Estamos preocupados com o coração da secretaria, que é o
pedagógico, que tem o compromisso de fazer cada criança aprender e
ter uma vida mais doce para chegar onde nós chegamos. Investir na
formação dos nossos educadores é fortalecer a qualidade da
educação desde a primeira infância. O ProLEEI amplia as
possibilidades de trabalho e reafirma o compromisso da rede municipal
com uma Educação Infantil que respeita o desenvolvimento das
crianças e valoriza suas experiências”, afirmou o secretário.
Com a proposta de assegurar o acesso à cultura escrita de maneira
significativa, lúdica e prazerosa, o ProLEEI respeita as
especificidades do desenvolvimento infantil e estimula diferentes
formas de expressão e comunicação. Entre as estratégias
trabalhadas estão o fortalecimento das rodas de leitura e da
contação de histórias, a valorização da escrita espontânea, a
construção de repertórios de palavras significativas, a produção
coletiva de textos e a realização de brincadeiras e jogos de
linguagem que favorecem a consciência fonológica e despertam o
interesse pela leitura e pela escrita.
Conforme Marineide Ribeiro, professora da rede e formadora
municipal do ProLEEI 2026, o processo formativo também possibilitou
a reflexão sobre o papel da linguagem na construção das
aprendizagens desde os primeiros anos de vida. “O ProLEEI amplia
repertórios e nos convida a compreender que a criança constrói sua
relação com a leitura e a escrita muito antes da alfabetização
formal. Por isso, é fundamental proporcionar experiências que
despertem a curiosidade, valorizem suas descobertas e aproximem a
cultura escrita do universo infantil”, pontuou.
Jaira Oliveira, professora da rede e também formadora, falou
sobre como a formação repercutiu diretamente no planejamento e na
prática dos profissionais participantes,
ampliando as possibilidades de trabalho em sala de aula.
“A formação trouxe novos olhares e estratégias para o cotidiano.
Podemos trocar experiências e compreender ainda mais a importância
de criar situações em que as crianças possam explorar histórias,
palavras, brincadeiras e diferentes formas de expressão,
participando ativamente da construção do conhecimento”, disse.
Na avaliação da cursista Joelma Lopes Santos, professora da
Educação Infantil do grupo 4, na Creche Esperança da Estiva, o
compartilhamento das experiências foi um dos aspectos relevantes da
trajetória. “Poder trocar vivências com outros profissionais e
acompanhar as produções das crianças demonstra como pequenas
experiências, quando planejadas com intencionalidade pedagógica,
podem ampliar o interesse pela leitura e pela escrita. Me sinto muito
mais capacitada, podendo aplicar coisas que nem imaginava que
poderiam ser aplicadas em sala”, descreveu.
O encerramento do ProLEEI 2026 consolidou um percurso de formação,
troca de conhecimentos e experimentação pedagógica, reafirmando a
importância de práticas educativas que aproximam as crianças da
cultura escrita de forma respeitosa, criativa e adequada às
diferentes etapas do desenvolvimento infantil.
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